科学

说明

《2030年可持续发展议程》第70段介绍了技术促进机制的组成和任务，该机制由《亚的斯亚贝巴行动议程》设立，旨在支持可持续发展目标。更具体地说，《2030年议程》第70段说：“技术促进机制将建立在会员国、民间社会、私营部门、科学界、联合国实体及其他利益方等多利益攸关方协作的基础上，由下列部分组成：一个科学、技术、创新促进可持续发展目标联合国机构间任务小组、一个科学、技术、创新促进可持续发展目标多利益攸关方协作论坛以及一个网上平台。”
 

可持续发展目标的具体目标17.6和17.8分别旨在“加强在科学、技术和创新领域的南北、南南、三方区域合作和国际合作，加强获取渠道，加强按相互商定的条件共享知识，包括加强现有机制间的协调，特别是在联合国层面加强协调，以及通过一个全球技术促进机制加强协调”，以及“促成最不发达国家的技术库和科学、技术和创新能力建设机制到2017年全面投入运行，加强促成科技特别是信息和通信技术的使用”。

在《2030年议程》之前，里约+20成果文件《我们希望的未来》第85段(k)中呼吁编写一份全球可持续发展报告，汇集分散的信息和已有的评估，并在可持续发展高级别政治论坛上加强的科学与政策的衔接。

正如2014年发表的《全球可持续性报告初型》所回顾的那样，联合国秘书长在里约+20会议之后，给予经济和社会事务部可持续发展司任务，让其“对可持续发展的实施情况进行深入分析、趋势评价和科学研究，包括分析和评价经验教训、最佳做法和新的挑战，并对可持续发展问题进行跨部门分析”。

当时作出决定，编写一份“初型”报告，以促进科学家和决策者之间的对话，并为此目的设立一个联合国系统工作队。

2002年召开的可持续发展问题世界首脑会议、可持续发展委员会第三届(1995年)、第五届(1997年)和第六届(1998年)会议以及联合国大会审查《21世纪议程》执行情况的特别会议(1997年)也作出了与科学有关的决定。

可持续发展问题世界首脑会议通过的《执行计划》特别强调了基于科学的决策的重要性，这方面包括：将科学家咨询纳入决策机构；科学、公共和私营机构之间的伙伴关系；加强自然科学家和社会科学家之间的合作，建立科学家和政策制定者之间请求和接受建议的常规渠道；更多地利用综合科学评估、风险评估以及跨学科和跨部门方法；增加对当地和土著知识的有益利用。鼓励在发展中国家加强和创建可持续发展中心，以及与科学卓越中心及其之间和科学和教育促进可持续发展之间建立网络联系。要推广的基于科学的决策和分享知识和经验的工具包括：信息和通信技术、地面观测、卫星技术，以及能够提供可靠数据、评估模型、准确数据库和综合信息系统的国家统计服务。该计划还敦促支持公共资助的研究与开发实体参与战略联盟，以加强研究和开发。

于1997年6月举行的审查环发会议五年后进展情况的大会特别会议强调，需要权威的科学证据来评估环境条件和变化，这将有助于建立国际共识。为此目的，应促进跨学科的科学合作，并且在这方面建设发展中国家的科技能力极为重要。

科学促进可持续发展是《21世纪议程》第35章的重点。它要求：

加强可持续管理的科学基础；

• 提高科学认识；

• 改善长期科学评估；以及

• 建设科学力量和能力。